LICEO BOLIVARIANO 5 DE DICIEMBRE: PLANES DE LAS ÁREAS DE FORMACIÓN DE CUARTO AÑO

CASTELLANO

INGLES

GUÍA DE INGLES - PROF. EVELIN BLECHINGER

MATEMÁTICA

GUÍA DE MATEMÁTICA PROF. YENIS HERNANDEZ

EDUCACIÓN FÍSICA

FÍSICA

FÍSICA SECCIÓN A - B PROF. ANIBAL GUERRA

GUÍA DE FÍSICA

PROF. ANIBAL GUERRA

FÍSICA SECCIÓN C - D - PROF. OSCAR GARCÍA

GUÍA DE FÍSICA

PROF. OSCAR GARCÍA

Física 4to Sección: C y D

Docente: Lcdo. Prof. Oscar García

I Momento

REFERENTES TEORICO-PRÁCTICO: Científico del siglo XX

Actividad 1. Elaboración de cuadro comparativo y su relación de la física con otras ciencias. (Astronomía, Matemática, Química).

Se sugiere revisar cualquier texto de Física, puedes revisar el siguiente enlace:

Documento en línea: https://www.espaciohonduras.net/la-fisica-y-su-relacion-con-otras-ciencias#:~:text=La%20f%C3%ADsica%20se%20relaciona%20con%20geograf%C3%ADa%20y%20geolog%C3%ADa%20porque%20estudia,est%C3%A1n%20regidos%20por%20la%20gravedad.

Video de interés: https://www.youtube.com/watch?v=2OhoYpT2h-w

Actividad 2. Realiza una breve biografía de Isaac Newton (1643) y sus principales aportes.

Se sugiere revisar cualquier texto de Física, puedes revisar el siguiente enlace:

Documento en línea: http://museovirtual.csic.es/salas/magnetismo/biografias/newton.htm#:~:text=Naci%C3%B3%20el%2025%20de%20diciembre,como%20gran%20f%C3%ADsico%20y%20matem%C3%A1tico.&text=Cuando%20Isaac%20ten%C3%ADa%20tres%20a%C3%B1os,al%20cuidado%20de%20sus%20abuelos.

Video de interés: https://www.youtube.com/watch?v=9yH_LiONXEo

REFERENTES TEORICO-PRÁCTICO: Unidad de nivelación, notación Científica. Fórmula y despeje

Actividad 3. Descripción del Proceso de Notación Científica y Resolución de Problemas.

Video de interés: https://www.youtube.com/watch?v=cVEO-u1xIVA

La notación científica nos permite escribir números muy grandes o muy pequeños de forma abreviada. Esta notación consiste simplemente en multiplicar por una potencia de base 10 con exponente positivo o negativo.

EJERCICIOS PROPUESTOS PARA SER EVALUADOS:

Expresa en notación científica los números siguientes:

a)14560000

b)8742300000

c)0,0000672

d)- 0,0000006451

e)9451 · 10^-25

f)0,007 · 10¹⁴

g)35427,12 · 10²³

h)0,047292 · 10^-
15

Actividad 4. Descripción del Proceso de Despeje y resolución de problemas.

Documento en línea: https://aprendiendoadespejarecuaciones.blogspot.com/2014/11/reglas-para-despejar.html

Video de interés: https://www.youtube.com/watch?v=9Ly9qasM8IM

Video de Interés: https://www.youtube.com/watch?v=IQ9tnIEqs7Q

Despejes de fórmula y Reglas para despejar

Despejes de fórmulas

Según el célebre libro "Álgebra Elemental" de Baldor, una fórmula es la expresión de una ley o de un principio general por medio de símbolos o letras. Citando las ventajas del uso de las fórmulas que nos muestra Baldor, tenemos: Expresan de forma breve una ley o un principio general, esto es sin tantas palabras que tengamos que interpretar. Es más fácil decir F=m.a que: la fuerza aplicada es directamente proporcional a la masa de cuerpo multiplicada por la aceleración que este adquiere por motivo de la fuerza aplicada. Son fáciles de recordar. Creo que no es necesario decir ningún ejemplo. Su aplicación es muy fácil, pues para resolver un problema por medio de la fórmula adecuada, basta sustituir las letras por lo valores en el caso dado.

Despeje de variables en una fórmula

Reglas para despejar:

1.- Lo que está sumando pasa restando.

2.- Lo que está restando pasa sumando

3.- Lo que está multiplicando pasa dividiendo

4.- Lo que está dividiendo pasa multiplicando

5.- Si está con exponente pasa con raíz.

Con el siguiente procedimiento estarás en capacidad de despejar cualquier variable en muchas fórmulas y ecuaciones de física, química, matemáticas etc.

Estos pasos deben aplicarse en el orden en que se presentan para obtener un despeje correcto.

1. Si existen denominadores, para eliminarlos debes hallar el común denominador A AMBOS LADOS de la fórmula.

2. Ahora lleva TODOS los términos que tengan la variable a despejar a un sólo lado de la fórmula, y los demás términos al otro lado; debes tener en cuenta que cuando pasas de un lado al otro los términos que estaban sumando pasan a restar y viceversa.

3. Suma los términos semejantes (si se puede).

4. TODOS los números y/o variables que acompañan la incógnita a despejar pasan al otro lado a realizar la operación contraria: si estaban dividiendo pasan a multiplicar y viceversa.( OJO: En este caso NUNCA se cambia de signo a las cantidades que pasan al otro lado)

5. Si la variable queda negativa, multiplica por (-1) a AMBOS lados de la fórmula para volverla positiva (en la práctica es cambiarle el signo a TODOS los términos de la fórmula)

6. Si la variable queda elevada a alguna potencia (n), debes sacar raíz (n) a AMBOS lados de la fórmula para eliminar la potencia. Ten en cuenta que no siempre es necesario aplicar todos los pasos para despejar una incógnita.

Ejemplo:

EJERCICIOS PROPUESTOS PARA SER EVALUADOS:

REFERENTES TEORICO-PRÁCTICO: Valor numérico. Conversión de unidades.

Actividad 5. Cuadro Descriptivo de las unidades del Sistema Métrico decimal (Unidades de Longitud, Masa, capacidad, superficie y volumen)

Documento en línea: http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/unidades/unidades/unidades.htm#:~:text=El%20Sistema%20M%C3%A9trico%20se%20basa,un%20dec%C3%ADmetro%20c%C3%BAbico%20de%20agua.

https://www.sangakoo.com/es/temas/sistema-metrico-decimal-longitud-masa-capacidad-superficie-y-volumen

Actividad 6. Describe el proceso de conversión y resolución de transformaciones. Ejercicios prácticos (ver guía)

Ejemplos de Proceso de Conversión:

EJERCICIOS PROPUESTOS PARA SER EVALUADOS:

a) Transformar 10000 metros a Kilómetros

b) Transformar 120 kilómetros a metros

c) Transforma 12 litro a mililitro

d) Transforma 500 militros a litros

e) Transforma 12 kilogramos a gramos

f) Transforma 125 gramos a kilogramos

g) Transformar 0,005 Kilómetros cuadrados a decámetros cuadrados

h) Transformar 3000000 centímetros cúbicos a decímetros cúbicos

REFERENTES TEORICO-PRÁCTICO: Mecánica, Cinemática, Dinámica y estática

Actividad 7. Elaboración de un croquis que permita ubicar el recorrido desde su casa hasta el liceo, que incluya los siguientes elementos; distancia, tiempo de recorrido, velocidad de recorrido.

Ejemplo: Mi Nombre es: Pedro, Pérez, Mi casa se encuentra (distancia) a 2 kilometros = 2000 metros, tiempo que duro para llegar al liceo es de 20 minutos = 1200 seg , por lo tanto puedo calcular la velocidad de recorrido con la fórmula de:

Velocidad = distancia/tiempo 2000 m / 1200seg = 1,6666 m/seg

La Velocidad desde mi casa a liceo es de 1,6666 m/seg.

Actividad 8. Resolución de Ejercicios prácticos. Movimiento Rectilíneo Uniforme.

Ejemplos:

Un jugador de golf se encuentra en línea recta a 4.5 metros de un hoyo. Calcular:

a) La velocidad a la que debe golpear la pelota para que llegue al hoyo en 9 segundos.

b) El tiempo que tarda en llegar la pelota al hoyo si la golpea con una velocidad de 2 m/s.

EJERCICIOS PROPUESTOS PARA SER EVALUADOS:

Nota: Las Actividades deben realizarse en forma manuscrita, para permitir el adecuado proceso cognitivo, mantener la organización, limpieza y claridad en la escritura. Durante los encuentros aclararemos dudas, recuerda siempre cuidarte y cuidarnos cumpliendo las medidas de bioseguridad, para prevenir el COVID. Te recomiendo no esperar hasta el final para la entrega de las asignaciones, además debe estar claramente identificados con tus nombres y apellidos, sección. Lee la guía previamente y toma apunte para aclarar las dudas.

QUÍMICA